Pamięć zbiorowa, kultura pamięci i miejsca pamięci nieustająco wzbudzają
zainteresowania badawcze. W kontekście badań polsko-niemieckich powstają
obecnie poważne prace, w których przedmiotem badań naukowych są
paralelne, wspólne i osobne miejsca pamięci.
Publikacje CBH PAN Berlin
stanowią podstawę planowanego projektu, którego celem jest zbadanie
potencjału miejsc pamięci dla kształcenia akademickiego w zakresie
dydaktyki języka, kultury i mediów niemieckiego obszaru językowego.
Studenci z Polski i Niemiec opracowują kryteria wyboru paralelnych miejsc
pamięci a następnie tworzą modelowe konspekty pracy dydaktycznej z
wybranymi miejscami pamięci na poziomie uniwersyteckim. Wyniki ich
pracy zostaną poddane dyskusji i ewaluacji w czasie workshopu oraz zawarte
w planowanej publikacji. To stanowi podstawę dalszych projektów, których
celem będzie m.in. sprawdzenie sporządzonych modelowych konspektów w
praktyce oraz ich opracowanie dla potrzeb kształcenia nauczycieli i
nauczania w szkole w Polsce. W perspektywie długofalowej wyniki projektu
przyczynią się do rozwoju kompetencji interkulturowej oraz zwiększą
zdolność postrzegania fenomenów językowych, kulturowych i medialnych u
studentów.