Podkarpacie
to polskie województwo położone najdalej od Niemiec. Przeworsk to z kolei
malutkie maseczko, o którym nawet w Rzeszowie, stolicy tego województwa mogło
się nie słyszeć. Mimo tych oczywistych mniejszości, tamtejsza Szkoła Podstawowa
nr 1 ma istotną wyższość – jako jedna z ośmiu placówek w Polsce realizuje
projekt: „Szkoły: Partnerzy Przyszłości”, czyli „Schulen: Partner der Zukunft”
Ponad
tysiąc szkół na świecie, osiem w Polsce, na Podkarpaciu jedna- przeworska
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Pawła II może pochwalić się całym zastępem
młodzieży, która świetnie komunikuje się po niemiecku, zgłębia niemiecką
kulturę, a w swoich uczniach buduje przekonanie, że Niemcy mogą być dla nich
ciekawymi parterami.
(fot1,2)
Projekt
zainicjowany w 2008 roku przez Federalne Ministerstwo Spraw Zagranicznych
„Szkoły: Partnerzy przyszłości” jest do tej pory największym przedsięwzięciem
promującym język niemiecki i wspierającym pracę oświatową za granicą. Z
polskich placówek, które zakwalifikowały się do projektu , postanowiliśmy odwiedzić tę najbardziej
wysuniętą na południowy-wschód, w Przeworsku. Dzieciaki, które tam spotkaliśmy,
przekrzykiwały się radośnie, opisując kolejne projekty realizowane w ramach
zajęć z niemieckiego.
(fot.
3,4)
Jak
współpracę widzi młodzież
W
folderze informacyjnym możemy przeczytać, iż projekt PASCH (Schulen:
Partner der Zukunft) w Polsce jest koordynowany przez ambasadę Republiki
Federalnej Niemiec w Warszawie i realizowany w ścisłej współpracy z
Goethe-Institut oraz Centralnym Wydziałem Szkolnictwa za Granicą. Dalszymi ważnymi
partnerami są Niemiecka Centrala Wymiany Akademickiej oraz Służba Wymiany
Pedagogicznej Stałej Konferencji Ministrów Nauki, Oświaty i Kultury
Landów Niemieckich.
Uczniowie
uczestniczący w projekcie w przeworskiej szkole tak widzą to czym się (fot5) zajmują
w ramach budowania więzi polsko- niemieckich. – (fot6 )
–
Chodzimy na kółko niemieckie, ostatnio, był u nas iluzjonista z Niemiec i miał przedstawienie po niemiecku, wszystko
rozumieliśmy, a teraz, my to samo przedstawienie przygotowujemy i będziemy go
pokazywać. Też po niemiecku!- fascynują się
– Robiliśmy folder po niemiecku i polsku, który miał reklamować nasze miasto.
(fot7)
-Wszystkie te zajęcia są fajne, bo nie ma nudy. Nie musimy jak w innych
szkołach siedzieć nad książka i tylko wkuwać. U nas się mówi po niemiecku,
prowadzi lekcje w tym języku i robimy nawet rzeczy, takie jak tamtejsze dzieci.
– Co
takiego niemieckiego robicie?
–
Kalendarze adwentowe na przykład. Przygotowuje się je przed Bożym Narodzeniem i
wkłada do nich cukierki, a potem codziennie się wyjmuje jeden. Albo wieńce
adwentowe, gdzie w cztery niedziele zapala się po jednej świeczce, aż do Bożego
Narodzenia.
(fot8
)
–
A wie pani, że choinka też jest z Niemiec, znaczy przyszła od nich do nas i
dzięki temu mamy taki zwyczaj, że ubiera się drzewko w Wigilię, żeby było
ładnie…
–
I zając, co przynosi słodycze przed Wielkanocą i są one pochowane, tak, że
trzeba je znaleźć to też jest z Niemiec!- W domu opowiadałem o tym, bo
uczyliśmy się kiedyś na zajęciach, że to taka niemiecka tradycja, a że ja lubię
niemiecki i chcę tam pojechać, rodzice wprowadzili u nas taki zwyczaj z
zającem. Ja i siostra szukamy słodyczy, które zostawił zajączek wielkanocny- uwielbiam to!
Co
oprócz „niemieckiego bakcyla”
W Polsce projekt PASCH działa od 2008 roku. Szkoły wybrane
przez Goethe-Institut spośród wielu wysoko ocenianych i ciekawych zgłoszeń.
Stały się szkołami modelowymi w zakresie nauczania niemieckiego jako
języka obcego. Szkoła Podstawowa Nr 1 w Przeworsku, wybrana jako jedyna z
województwa podkarpackiego i jedna z ośmiu z Polsce, należy do ok. 1000 takich
szkół modelowych na świecie. Oprócz niekwestionowanych korzyści dla uczniów,
którzy dali nam próbkę swoich niemieckich możliwości, zyski czerpie z programu
także sama placówka. Przede wszystkim została wyposażona w
nowoczesne klaso-pracownie języka niemieckiego z tablicami interaktywnymi,
komputerami dla uczniów i nauczycieli, laptopem, odtwarzaczem CD, kamerą,
aparatem fotograficznym, drukarkami, kinem domowym, materiałami dydaktycznymi,
literaturą niemieckojęzyczną, czasopismami, podręcznikami, słownikami.
Przeworska podstawówka otrzymała na ten cel od Instytutu Goethego środki
finansowe w kwocie ok. 200 tys. zł. Ponadto
szkoły partnerskie otrzymują wsparcie niemieckich nauczycieli i konsultantów,
nauczyciele języka niemieckiego biorą udział w licznych seminariach
doskonalących w Niemczech i w Polsce.(fot9)Nie pomija się również nauczycieli
nie związanych w żaden sposób z j. niemieckim, bowiem i oni otrzymują oferty
kursu tego języka w Niemczech. Dyrektorzy szkół uczestniczą w podróżach
studyjnych do Niemiec, podczas których mogą wymieniać doświadczenia, nawiązać
współpracę, zapoznać się z niemieckim systemem edukacji i odwiedzić instytucje
koordynujące projekt. Bardzo istotna w projekcie jest interaktywność- uważa Ewa
Kojder, nauczycielka niemieckiego z Przeworska.-Uczniowie i nauczyciele ze
wszystkich szkół PASCH na świecie mogą kontaktować się za pośrednictwem
strony www.pasch-net.de. Organizowane są liczne projekty wzmacniające współpracę
szkół partnerskich (teatralne, CLIL- kształcenie przedmiotowo-językowe,
koncerty).
Instytut
Goethego organizuje
dla najbardziej zaangażowanych uczniów stypendia na trzytygodniowe
kursy językowe w Niemczech. Takim stypendysta z Przeworska jest m.in. Kacper
Najsarek (12l) – Pobyt w szkole zza Odrą to wspaniała przygoda. Poznałem
mnóstwo kolegów, bardzo szybko uczyłem
się języka i w bardzo krótkim czasie opanowałem mnóstwo nowych słów, bez
wysiłku i specjalnej nauki. Zwyczajnie w rozmowach z innymi, bo mówiliśmy po
niemiecku(fot10) . Dodatkowo uczniowie mają możliwość zdawania egzaminów FIT 1
i FIT 2, oraz uzyskania międzynarodowego certyfikatu językowego. Ciekawą opcją
dla uczniów jest też udział w imprezach, konkursach i licznych międzyszkolnych
projektach ( w SP 1 w Przeworsku uczniowie wzięli udział w projektach: „Tydzień
z Językiem Niemieckim”, „Papier: działamy praktycznie i ekologicznie”,
(fot11)„Zwyczaje wielkanocne w naszym regionie”) Finalista regionalnego
konkursu niemieckiego jest Marcin Mikuła (12l) . Ponadto jako szkoły modelowe,
placówki testują lekcje z wykorzystaniem metody CLIL, która jest
nowoczesnym trendem w nauczaniu języków obcych i zdobywa coraz większą
popularność w Europie i na świecie. W SP1 w Przeworsku wprowadzono elementy
tej metody na lekcjach informatyki i techniki trzy lata temu.
Beata Olejarka